Sa pagdating ng mga panahon ng sobrang init, maraming aspeto ng lipunan ang naapektuhan, pati na rin ang sektor ng edukasyon. Sa Pilipinas, ang pag-init ng panahon ay nagdudulot ng iba’t ibang hamon sa sistema ng edukasyon, na nangangailangan ng agarang aksyon at pag-aadapt.

Isa sa mga pangunahing epekto ng sobrang init ng panahon sa sistema ng edukasyon ay ang mga pagbabago sa mga traditional na paraan ng pagtuturo at pag-aaral. Ang mataas na temperatura ay maaaring magdulot ng hindi komportableng kapaligiran sa mga silid-aralan, na maaaring makaapekto sa kagalingan at kahandaan ng mga mag-aaral at guro na magturo at mag-aral nang mahusay.

Bukod dito, ang sobrang init ng panahon ay maaaring magresulta sa mga problema sa imprastruktura ng paaralan, tulad ng kakulangan sa supply ng tubig, pagkawala ng kuryente, o kawalan ng sapat na mga pasilidad para sa edukasyon. Ang mga ganitong isyu ay maaaring maging hadlang sa regular na pagpapatupad ng tradisyonal na kurikulum at pamamaraan ng pagtuturo.

Sa gitna ng mga hamon na dulot ng init ng panahon, ang Kagawaran ng Edukasyon (DepEd) ay nagpasyang bumalik sa Alternative Delivery Modalities (ADM) upang masiguro ang patuloy na pag-aaral ng mga mag-aaral (DepEd Order No. 012, s. 2023). Ang ADM ay nagbibigay-daan sa mga paaralan na magbigay ng edukasyon sa pamamagitan ng mga hindi tradisyonal na paraan, tulad ng online classes, modular learning, at iba pang mga blended learning approaches.

Ang pagbabalik sa ADM ay nagpapakita ng kakayahan ng DepEd na mag-adapt at magbigay ng solusyon sa mga hamon na dulot ng pagbabago ng klima. Sa pamamagitan ng alternative delivery modalities, ang mga mag-aaral ay patuloy na nakakatanggap ng kalidad na edukasyon kahit na sa gitna ng mga pagsubok tulad ng sobrang init ng panahon.

Sa kabuuan, ang pag-init ng panahon ay nagdudulot ng iba’t ibang hamon sa sektor ng edukasyon, ngunit ang pagbabalik sa Alternative Delivery Modalities ay nagbibigay ng pag-asa at solusyon upang matiyak ang patuloy na pag-aaral at pag-unlad ng mga mag-aaral sa Pilipinas. Sa pagtutulungan at pagtitiwala sa isa’t isa, maaaring malampasan ng sistema ng edukasyon ang anumang hamon na dala ng pagbabago ng klima.

Reference:

Department of Education. (2023). DepEd Order No. 012, s. 2023.